資訊科技因為有幾項特點所以才有應用於特殊教育的價值：
1.資料可複製性：傳統特教工作者手工製作教具或自編教材，若要複製並不容易。尤其是自製教具的複製幾乎不太可能大量複製，而自編教材雖然可以利用影印機複製，但裝訂及傳送的不便常會阻礙了教材的流通。所以近年特教教材的複製經常改為電子教材，已經很少使用紙張的方式了，而以往教具製作的比賽與推廣也逐漸少見。
2.資訊的流通方便：電子資訊藉由網路傳送，可以說是無遠弗屆。從國內傳送到國外只需要幾分鐘內的時間。比起紙本藉由郵寄貨運的方式傳送教材，其方便性真是不可同日而語。
3.環保：目前世界各國皆推廣節能減碳，利用資訊電腦科技取代紙張教材，不但節省紙張也節省印表機購置及印表機油墨與碳粉的消耗。
4.數據運算快速無誤：電子計算機的計算不但完全正確且非常快速。目前電腦科技的進步，一般教育所需的運算，應該都不需要一秒鐘就可以計算出來。且只要程式設計的公式正確，電腦運算一定正確無誤。如此可以減少許多人力統計及運算錯誤所造成的問題。教育行政人員可把多餘的時間運用到決策上。

當然資訊融入特殊教育並非萬能，但隨著科技的進步，許多以往由人力所負責的工作已經可以逐步改由資訊科技來取代。如何善用資訊科技以增進特殊教育行政的效率並提升特教的教學成效已經成為教育工作者需研究探討的課題。

目前線上特殊教育統計資料共分三類存放，只要連結以下網址便可下載相關數據：
1.通報資料統計： http://kserc.spec.kh.edu.tw/modules/statics/
2.轉銜資料統計（因涉及學生基本資料限行政人員登入使用）：http://doc.spec.kh.edu.tw/modules/p_ungrade/
3.鑑定安置資料統計：http://set.spec.kh.edu.tw/modules/setStatics/

內容簡介：
1.通報資料統計：包括學校統計、教師統計、班級統計、班級人數統計、學生統計1(身障類各階段)、學生統計2(身障類各校)、學生統計3(身障類各年級)、學生統計4(資優類)、無障礙設施統計等相關數據。
2.轉銜資料統計：可以查詢或列印歷屆畢業轉銜或轉學轉銜身心障礙學生基本資料。可以統計數量並可以查詢升學、就業、及就養的畢業學生人數及其基本資料等等。請參考：
http://doc.spec.kh.edu.tw/modules/tadbook2/view.php?book_sn=1&bdsn=11

3.鑑定安置資料：包括各校轉介率(送件數)、各校安置率、各校退件率、各校各班人數(預估)、各種申請類型安置學生數、各種障礙類別安置學生數、各種班別安置學生數等相關數據。

一、網址：
1.請連線至 http://www.spec.kh.edu.tw/ 選擇 [家長與民間團體版]



2.也可直接連線至專屬網址： http://parent.spec.kh.edu.tw


二、網站功能

1.本站消息：歡迎民間團體或學校單位張貼特教親職研習活動訊息，並建議教育局及所屬特教資源中心、資優資源中心與創造力學習中心
等特教行政單位在此發佈親職研習訊息，以方便民眾閱覽。

2.福利補助資訊：提供民眾及家長各種教育資源、社會資源、社會資源一覽表、福利補助等資訊。

3.民團團體補助申請：提供民團團體補助線上申請介面。

4.部落格(網頁)服務：提供民間團體免費網頁建置空間，目前已經建置[情障輔導團隊]、[特教專業團隊]部落格。除民間團體外歡迎本市各級學校、教育局及與特教資源中心行政單位皆可自行申請建置。

5. 相關法規 ：與學生家長福利權益與民間團體補助申請有關之規定。

6.線上特教圖書 ：提供民眾家長線上特教教育資訊電子書，亦可作為學校單位特教宣導之參考資料來源。目前已經建置特殊學生輔導手冊、特殊教育宣導手冊（新增教育部宣導資料及本市特殊教育發展與計畫），其他圖書陸續建置中。

7. 問題與解答 ：民眾詢問問題集錦。

8.聯繫我們：提供家長民眾問題反應管道。

上述各項功能使用方式請參考網站相關頁面說明；本網站陸續建置中，歡迎各界批評指教！

上述功能使用方式請參考網站相關頁面說明。

高雄市97學年度身心障礙學生12年就學安置網站提供本市身心障礙國中畢業生12年就學安置相關訊息
網址：http://doc.spec.kh.edu.tw/12

高雄市特教行政e化網站簡介
網址： http://doc.spec.kh.edu.tw

一、系統目的
由於特教教育所服務的對象比普通教育更為特殊，所以常需要更多的行政工作，若能妥善運用資訊科技統計功能便可有效增進行政人員與學校教師之工作效率。為有效達到此目的目前本市行政工作數位化依資料提供之效率約可區分為以下方式：

1.由電腦程式自動運算：目前教育部通報網的資料已經日益精確（本市部分班別如語障資源班、巡迴輔導班及高中職不分類資源班因型態特殊呈現有困難除外），許多的數據皆能由已經設計好的程式直接從通報網資料庫換算出來，不需發文請學校單位提供，甚至也不需資訊人員提供。目前本市特教資訊網已經建立90~96年的之統計資料（左側數位化行政區->96線上統計表、95線上統計表、90-94統計年報)，其中線上統計表部分便是當網站使用者點選相關檔案後，系統程式即時從資料庫運算出的數據列表，各界可以隨時上網取得相關資訊數據，不需任何的人力資源，且電腦計算列表通常在幾秒鐘至1分鐘之間便可計算完成，非常有效率。另外部分資訊可能是變動的或沒有固定的組合項目或因涉及學生及教師個人基本資料不適於公開者，針對此需要目前資訊網已經建立[線上資料庫]，行政人員或學校單位只要擁有帳號密碼便可以進行有特殊限制之特教資訊查詢。

2.由資訊人員分析統計：若上述上網的統計數據仍有所不足，可聯繫資源中心資訊人員由資料庫另行統計計算，而由此第二種方式計算出來的數據雖然需佔用一位人力且需花費1小時甚至一天之時間，但計算完成後將來可轉換成第一種方式並上網公告，如此可逐步朝向更數位化與更有效率的方式呈現。

3.由學校單位線上輸入：第1及第2種方式所需的數據皆必須有原始資料才能進行分析統計，目前第1及第2種方式所分析統計之原始資料為通報網縣市資料庫，但若所需數據於通報網中並無相對的欄位，便無法由上述方式提供，需要另外建置資料交換平台由學校端輸入原始資料。目前對於鑑定安置工作已經建立[鑑定安置系統]作為行政單位與學校教師之間鑑定資訊交換的平台；對於一般的特教行政工作目前建置有線上填報系統、心評人員登錄、任教意願調查、未升學名冊、休學、退學問卷等等資料交換介面。雖然此種方式需要最多人力與時間，但經由此種方式所建立之各資料庫便可立即成為第1及第2種方式所需之原始資料，將來便可利用這些資料庫分析統計出各種相關數據。

考量數位化需求日漸增加，目前本市已建置了[高雄市特教行政e化平台]，作為上述數位化系統之整合與延伸發展。

二、系統內容：
目前e化平台已發展之子系統如下：

1. 線上填報系統
可提供各單位線上填報例行業務，適用於表格格式整齊統一的調查。
例如：高雄市推動高中職身心障礙學生就學輔導發展方案
內容可參考：
http://doc.spec.kh.edu.tw/modules/tadbook2/view.php?book_sn=1&bdsn=2

2. 轉銜名冊
轉銜名冊可以查詢或列印歷屆畢業轉銜或轉學轉銜身心障礙學生基本資料。可以統計數量並可以查詢升學、就業、及就養的畢業學生人數及其基本資料等等。例如可以查詢：
96年度高中職畢業生繼續升學人數
95學年度國中智能障礙類畢業生就業人數及其基本資料等等。
由這些資料可以進一步計算出國中畢業身障生升學比率、高中職畢業生就業比率等等。
請參考：
http://doc.spec.kh.edu.tw/modules/tadbook2/view.php?book_sn=1&bdsn=11

3. 民間補助經費申請
提供補助民間團體辦理特殊教育經費線上申請之介面。
民間團體端主要有申請、列印、及結果查詢三項作業，教育局主要有收件、審核兩項作業，並可以設定管理人員與審核委員參與審核作業。
詳細介面使用說明請連結以下說明：
http://doc.spec.kh.edu.tw/modules/tadbook2/view.php?book_sn=1&bdsn=23

4. 線上申請系統
線上申請系統提供各單位線上申請介面。

凡是本市特殊教育各種以個別學生為單位之申請作業都可以使用本系統。
例如身心障礙學生交通費補助申請、身心障礙學生獎助學金申請等等。
學校端主要有申請、列印、及結果查詢三項作業。
教育局有收件及審核兩項作業。
若有需要可以設定審核委員進行審核作業。
操作流程請參考操作手冊圖說：
http://doc.spec.kh.edu.tw/modules/tadbook2/view.php?book_sn=1&bdsn=17

5. 學籍管理系統
提供各校特殊班級學生學籍、輔導記錄、IEP、ITP、成績…等基本資料，以利檔案管理及轉銜，學籍管理系統可提供特教班導師日常班級行政所需表單資料。學籍管理系統目前尚在建置中。

高雄市身心障礙學生鑑定安置e化系統簡介：

一、系統緣起
高雄市教育本局為處理有關特殊學生鑑定、安置及輔導事宜，依特殊教育法第十二條及其施行細則第九條規定，設置「高雄市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會」，其中鑑定、安置工作為該會辦理事項之一。
特殊教育學生鑑定、安置之作業流程為發現個案--轉介前輔導--轉介--施測(評估)—初評、複評--鑑定--安置，以往作業均以紙本為主，經過初、複評，送件資料如有不足、錯誤，學校承辦人員需往返奔波於學校與主辦單位補正(送)相關資料，耗時費力；且每位送鑑定、安置之學生評估資料，亦需影印4~6份，分送鑑輔委員書面審閱，紙張耗量頗大。
為減少學校教師浪費時間於補正(送)相關資料，並響應環保政策，減少紙張耗量，本局即研擬改善策略，朝向省時省能的方向規劃改進；歷經半年的規劃、討論與測試，已開發出一套鑑定安置e化系統，一改以往紙本作業方式，改採線上送件、審查、資料補正等e化作業，且該鑑定安置e化系統係由本市特教教師自行編寫程式，除達成預期目標外，亦節省公帑的支出。
該系統自本(96)學年度開始運作，因為整體作業有了重大變革，為了讓本市各級學校了解該系統之運作模式與操作方法，本局已於9月份開辦了7梯次的說明會，調訓了319位特教教師，希望該系統能夠順利運作，達到省時省能的預期目標，並結合特教通報系統，充分掌握本市特殊教育學生動態，使其得到適性之安置與發展。

二、程式設計
鑑定系統依照以下幾個原則加以設計：1. 人性化：在符合鑑輔會的要求下，系統操作的介面盡量人性化，例如有自動偵錯的功能、文字會顯示不同的提示顏色等。2. 簡易化：系統操作的介面盡量簡易所以教師在使用時不需太多教育訓練，例如表單依操作流程排列、不同的申請類別系統會自動出現適當的表單等。3. 效率化：系統能處理的工作不需教師處理以增進行政效率，例如自動加總測驗分數、可全部一次列印所有送件表單等。
系統有兩大特色： 1.全面數位化：除了學校教師申請作業數位化外，包括收件作業、初評作業甚至鑑定安置作業都已經數位化。 2.結合教育部通報網資料庫：本系統並可以結合運用教育部特教通報網路下載的縣市特教通報資料庫。

三、網路安全架構
系統網路安全架構：
1.防火牆：系統資料庫位於防火牆內，儲存於網頁無法直接存取之處。
2.虛擬IP：伺服器本身為虛擬IP，外面無法直接連線。
3.僅開啟網頁服務：其他服務一律關閉，對外僅開放80port。
4.僅提供給特定的服務範圍：此項會造成僅能於學校使用本系統，故目前尚未實施，但將來考慮實施。
5.備份機制：資料庫與網頁皆隨時備份。
6.其他防駭機制：基於網路安全考量其他防駭措施恕不對外公布。
網頁設計本身安全設計
1.基本資料加密：除了學校端可以完整呈現外，初評與鑑定工作頁面學生基本資料電子檔加密。
2.禁用右鍵：初評與鑑定工作頁面禁用右鍵以避免簡單的複製與存檔動作。
雖然目前有以上安全措施，但網路沒有絕對的安全架構，部分文件如戶口名簿等僅需繳交紙本請學校端切勿掃瞄上傳。

四、系統功能
系統除能作為鑑定安置作業使用外尚有以下幾種功能：
1.系統產生的數據資料並可提供為本市鑑定安置工作流程革新的研究基礎。
2.系統穩定後系統操作流程可作為日後鑑輔會標準作業流程的準據。
3.系統送件的過程紀錄可作為特教評鑑中各校鑑定安置工作成績依據。
4.系統累積的歷次鑑定結果可作為各界各項統計資料的查詢來源。

五、建構人員
1.行政決策：鑑定及就學輔導委員會、教育局七科（特教科)
2.監督規劃：資源中心主任
3.推動執行：鑑輔會工作人員
4.系統建置：資源中心行政資訊組
5.測試與建議：全體特教教師

六、緊急狀況處理措施：

1.為避免系統於會議進行中發生斷線或超載等狀況，從2008/05/03起系統已經建立以下幾種緊急狀況處理措施：

A.鑑輔會議期間會啟動[備用網站] ：

預設網址： http://teach.spec.kh.edu.tw

該備用網站除名稱不同外，備用系統內容與鑑定系統完全一致。若鑑定系統發生當機，可請鑑輔委員及工作人員連結至備用網站即可立即繼續會議便不至於發生會議等待系統修復之狀況。

B.系統設定有[備用離線資料] ：

系統已為各校自動儲存完整送件資料，會前工作人員可至系統管理區下載該項資料至會議紀錄用（投影）之電腦。若系統發生故障以致於連上述備用網站都無法連結時，可開啟並投影上述備用離線資料，備用離線資料格式為一般文書處理格式（WORD檔案），不需要網路便可以使用。

C.自動備份機制：會議進行中，系統每隔30分鐘系統會自動備份最新資料庫至網路硬碟備份區。當系統臨時發生當機甚至資料毀損時，仍然能確保毀損前資料。

2.幾點問題：

A.具有上述緊急處理措施後系統將來是否仍會發生超載等狀況：

Ans:已發生過的同樣原因不至於再發生，但無法保證其他不明的原因不會發生。但無論如何若發生狀況無法繼續使用系統時，可連線至上述[備用網站] http://teach.spec.kh.edu.tw 繼續會議。

B.若網路發生斷線以致於備份網站也無法連線時是否有其他應對方案：

Ans:建議鑑輔工作人員於會議進行前下載[備用離線資料] ，當正式網站與備用網站都無法正常連線時，可投影[備用離線資料]或甚至將[備用離線資料]複製至鑑輔委員之電腦內供委員自行瀏覽即可繼續會議。另鑑輔會議期間於會議場地會建立LOCAL端備用伺服器，若提供網路服務之廠商發生斷線等問題時可啟動LOCAL端備用伺服器，便可繼續會議。

C.上述自動備份機制所建立之備份資料若發生毀損是否資料會全部遺失:

Ans:鑑輔會議進行中系統每30分鐘會自動建立一份備份，目前從會議開始前8:00開始建立第一份備份至17:30會議結束時建立最後一次備份，將共建立20份備份，因建立時間點不同，所以不置於會有資料全部遺失之情況，譬如若資料在15:30發生損毀，資訊人員可還原15:00所備份之資料，那麼只會遺失15:00~15:30這段時間之資料，而這段時間之資料可利用紙本記錄再次補充即可，且系統會同時將資料庫備份至備份硬碟與系統伺服器，若伺服器之備份資料發生毀損，仍可還原備份硬碟之資料庫至備用網站即可繼續會議，伺服器與備份磁碟同時故障的機率甚低。


鑑定系統相關網站新聞：
http://www.kbs.gov.tw/snews-single.asp?newsid=1452
http://www.epochtimes.com/b5/7/10/16/n1868821.htm
http://www.wretch.cc/blog/bevtttvc&article_id=11647371
http://www.nerkh.gov.tw/south_detail.php?id=429&page=20

1.網頁/字型大小彈性調整
=>為方便視障者閱覽右側新增網頁/字型大小彈性調整功能。
2.（左側選單)數位化行政區/線上資料庫/教師資料查詢/教師研習時數/學校研習時數。
=> 可查詢教師累計研習時數及學校累計研習時數。
3.(右側選單)高市今日特教/家長專區。
=>家長福利及相關資訊專區。

網站使用手冊 http://kserc.spec.kh.edu.tw/modules/tadbook2/

登入網站方式可參考以下有聲影片： http://kserc.spec.kh.edu.tw/uploads/movies/center/link/link.html
學校單位請用學務系統帳號密碼(修改密碼請參考網站使用手冊，七科及中心行政人員請洽行政資訊組)

本站功能繁複，無法一一詳加介紹，以下僅介紹與學校較常使用之行政數位化功能如下：

（一）線上資料庫（此功能需登入）
(位置：首頁/(左側選單)數位化行政區/線上資料庫)
線上資料庫目前具有以下幾項功能：
1.教師資料查詢
a.教師資料：特教教師基本資料查詢（包括個人電話與學校聯絡電話及專長等基本資料）
b.研習紀錄：學校教師（包括普通班教師）所參加過的特教研習記錄查詢
c.研習時數：以前所參加過的特教研習累計時數查詢
2.學生資料查詢
a.確認個案學生資料：確認特教學生各項基本資料，如鑑定文號、特教障礙類別等等
b.疑似生學生資料:疑似生學生資料各項基本資料
3.特教評鑑通報轉銜成績查詢
a.國中小[身障]評鑑[通報]統計數據:查詢各校[身障]班評鑑[通報]詳細紀錄
b.國中小[資優]評鑑[通報]統計報表：查詢各校[資優]班評鑑[通報]詳細紀錄
c.國中小[身障]評鑑[轉銜]統計數據：查詢各校[身障]評鑑[轉銜]詳細紀錄
4. 目前各校通報資料
a.[身障生]學務系統偵錯:提供各校平時通報偵錯
b.[身障生]轉銜系統偵錯:提供各校平時轉銜偵錯
c.[資優生]通報詳細紀錄:[分別]查詢[資優生]各種偵錯類型通報紀錄
d.各校[資優生]通報紀錄統計:可[整合]查詢[資優生]所有偵錯類型通報紀錄
5.通報歷史紀錄（各校成績）查詢
a.[身障生]學務系統各年度通報紀錄:各校學務系統各年度通報紀錄
b.[身障生]轉銜系統各年度通報紀錄:各校轉銜系統各年度通報紀錄

（二） 統計年報
(位置：首頁/(右側選單)高市今日特教/統計年報)
特教統計年報可查詢本市各項特教統計數據，詳細可查詢之項目請參考附錄，
九十三年統計年報與九十四年統計年報目前除可瀏覽數據外並可下載各章節WORD檔。
目前已經建置上網之統計年報如下：
1.九十年統計年報
2.九十一年統計年報
3.九十二年統計年報
4.九十三年統計年報
5.九十四年統計年報
6.九十五年統計年報

(三)線上統計表
(位置：首頁/(左側選單)數位化行政區/95線上統計表及96線上統計表)
線上統計表統計數據由通報網本市資料庫自動產生並每週更新數次，故其資料是最即時的。目前已可查詢身障類及資賦優異類各種學校、班級及學生統計數據，約作為年度統計年報基礎資料。
目前已經建置上網之線上統計表如下：
1.班級統計
2.班級人數統計
3.身障學生統計
4.資優學生統計
5.教師統計
6.常用統計

（四）線上填報系統（此項目需登入）
(位置：首頁/(左側選單)數位化行政區/線上填報系統)
線上填報系統可方便行政單位用來請學校單位填報目前仍無法由統計年報查詢得知之各校各項班級學生與經費等數據，最適於經常性與例行性的填報。
目前已經建置上網之線上填報如下：
1.「身心障礙學生12年就學安置」學生數及經費彙整表
2.身心障礙性別平等教育宣導及研習（活動）成果調查
3.身心障礙交通車資料填報

（五）心評人員登錄（此項目需登入）
(位置：首頁/(左側選單)數位化行政區/心評人員登錄)
目的在建置本市心評人員資料庫，目前已經有心評人員資料共528筆，可提供行政人員及各校找尋心評人員資源使用。


(六）任教意願調查（此項目需登入）
(位置：首頁/(左側選單)數位化行政區/任教意願調查)
目的在建立一般教師[有]意願擔任普通班特殊學生導師或任課教師者之資料庫。

（七）休學、退學問卷（此項目需登入）
(位置：首頁/(左側選單)數位化行政區/休學、退學問卷)
目的在配合2009年實施12年國民基本教育，擬透過 問卷調查本市高中、高職學校身心障礙學生休學、退學之原因及去向，以提供主管教育行政機關規劃各項高中職身心障礙學生輔導措施及辦理身心障礙學生12年就學安置之參考依據。

（八）12年就學安置
(位置：首頁/(左側選單)數位化行政區/12年就學安置)
12年就學安置網站旨在提供本市身心障礙國中畢業生12年就學安置相關訊息。


若使用有疑問，或有任何建議請洽特教資源中心行政資訊組07-3133940或07-3134244。謝謝！

真心窩（不一定適用本市，請斟酌運用）

http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/236/albumid=854